• 2020年意昂4体育官方優秀畢業生|石尚麗:研究生,從來不是一個人的征途

    2020-10-21 144968

    當我們開始著手解決一件事🍿,假如我們對其不感興趣或者是沒有信心去完成的時候🌷,我們就會覺得寸步難行。回顧我這短暫而又匆忙的兩年半研究生生涯🧎🏻‍♂️,我更願意用“輕松”形容這段珍貴的時光👝👩‍❤️‍💋‍👩。而這份“輕松”,來自於我的導師的悉心引導與不斷鼓勵,來自於我身邊的同學的真誠鼓勵💂🏽,來自於我家人的無條件支持🫄🏿,也來自於我自身的自信與樂觀🫲🏽。我置身於一個集體之中💪🏿,是集體的力量讓我不斷獲得前行的動力,不斷克服遇到的困難從而成長為一個更好的自己。

    從進入交大環境意昂4開始我的研究生生活👩‍❤️‍👩,我就覺得我是無比幸運的,並且這一切於我而言又新鮮的👼🏿🥀。在交大的第一學年的主要任務是學習,於我而言,研究生階段的課程是“同樣的配方🕺🏼,不同的味道”🧑🏽‍🎨。同樣要上水汙染控製👨🏻‍🦽,大氣汙染控製以及儀器分析等的課程👐🏼。不同的是,這裏面有部分的課程是完全英文授課。雖然經歷了考研英語的洗禮👴🏿,但是我對我英語的自我認知讓我還有些擔心上課聽不懂🙂‍↔️,特別是對於一些必修的重要的基礎課程🫳🏼,比如環境化學。但是,曹心德老師教授的“環境化學”卻給了我完全不用在意“英語自己覺得不行”的信心。因為,曹老師講的非常細致具體😇,並且教學的語速適當👨‍👦,這使得我可以完全掌握每堂課的知識內容🧑🏿‍🦰。這門課讓我首先想起的除了曹老師竭盡全力讓每個人都能理解的授課方式,還有就是我最後的英文論文的PPT匯報.我們被分成每組七個人,論文有每個人負責的不同部分🌮。按照原計劃我負責的是最後的整理,而演講則是另外的兩位同學,但是就在匯報的前一天晚上,其中一個同學因事不能及時出席,我就趕鴨子上架了。雖是臨危受命,有些小小的緊張🌒✩,但是由於當時小組的成員們迅速幫我梳理出了其他重要的地方,讓我能夠及時的對匯報的結構於內容有了比較清晰的了解。第二天✂️,我的匯報出乎意料但是又意料之中的順利。盡管我當時並未意識到🦿⛹🏽‍♀️,因為我沒有正確回答出提問人的問題。但是我同組的成員卻告訴我當時我的狀態真的自信從容極了。我也覺得理應如此的,因為我們每個成員都付出了自己的努力🧎‍➡️。所以之後的每次小組的課程匯報我不僅積極參與其中💂🏻‍♀️,並且都表現得很自信。在我而言,每次體驗都是一次進步,而團隊合作是一面很好的鏡子照出組裏每個人的付出,不表現出自己最好的狀態就不會知道如何利用這面鏡子去提升自己。

    除了課程的學習,研究生階段不能不說的就是科研生活了🧒🏿⌨️。在我們的課題組裏🟣👩‍👦,我最重要的感受就是:我們是一個團隊🚴🏻‍♀️,大家之間相互合作,相互學習才能相互促進👩🏻‍💼。這主要得益於我的導師胡雲行老師,他是一位很註重團隊文化建設的團隊負責人𓀚🕵🏼‍♂️。他認為大家在課題組內的科研態度不是靠一個人體現出來的,每個人都在其中發揮了至關重要的作用。同時,他也是專註於科研的老師,所以希望課題組的每位成員能將時間盡可能地安排在實驗上🧑🏻‍🌾,不浪費這短短的兩年半時間🧕🏼。對於我這樣一個希望能夠繼續讀博的人來說,碰到這樣一個專註科研的老師🙂‍↕️,內心竊喜了很久。實際的情況卻要嚴峻得多。進入課題組開過幾次組會以後🍭,胡老師給每個人都分配了相應的文獻整理任務。我的任務就是找出關於1T-MoS2的所有關於製備的文獻然後將具體信息整理出來並在周六的組會上進行匯報☝️。我照做了之後發現事情沒有這麽簡單,胡老師的意思是讓我寫一篇綜述🤽。我當時的感受:五雷轟頂!因為我之前在科研方面的精力放的很少👱🏼‍♀️,自然也沒有怎麽閱讀過英文文獻,何談寫綜述。但是胡老師說😑🧓:不要有顧慮🧜‍♂️🤼,剛開始肯定不會寫👨‍🦼‍➡️。我們作為導師是要引導學生學會閱讀文獻👆🏼,整理內容並寫好文章。胡老師也確實是這麽做的,他還抽出時間將我搜索出來的文獻進行了分類,降低了我的工作難度。但是,對於我而言,這依然是一項很難的任務。在接下來的一周裏🖲,除了日常上課🏃‍♀️,剩下的時間我基本上都用在文獻閱讀上。太多生僻的概念橫亙在我的眼前🪴,舉步維艱。我甚至一度開始懷疑我是否真的適合讀研究生🩸。但是🙅🏿‍♀️,每到周六匯報成果的時候🧜🏻‍♂️,我會問一些問題,胡老師會細心解答💸。最令我感動的是,當時課題組剛剛組建起來🫅🏿,成員就幾個🧑‍🤝‍🧑,因此周六的組會有很多的時間跟胡老師交流🤢🥐,胡老師自己也願意花時間去解決我們的問題,同時用他自己的親身經歷來教會我們一些道理𓀀。我認為這是胡老師給我的最大的幫助,正是從這裏開始,我開始建立起了信心🌂。因為胡老師說了一句我印象特別深刻的話🪣,他說:聰明的人不一定會成功,但是努力的人一定可以⌚️。我一直銘記這句話並不斷在實際中踐行它👨🏻‍💼。我記得開始寫綜述的那些日子裏🤹🏼‍♀️,我經常在辦公室看文獻看到很晚才回去,盡管看到很晚我還是看懂的的很少。但是一點點的積累確實讓我慢慢對其有了更多的了解🚣🏿。並且這段時間我積累了很多的問題跟胡老師探討使我能夠盡快與後來研究所需的知識聯系起來🪯。在這期間👚,不管我寫出什麽樣的文字來,我收到的都是來自於胡老師的鼓勵,他不斷告訴我:你現在做的很好,只要你努力堅持,你一定可以做的更好。就是這樣🪁,我一直迷之自信覺得自己最後一定可以寫出來💁🏿。最終的事實也證明我確實可以。

    綜述結束後,第一學年也結束得差不多了🀄️🧙。我便開始實驗了。經過胡老師的深思熟慮,他決定讓我從事低溫甲烷轉化的研究,也就是跟前面的綜述沒什麽關系了。但是實驗之前胡老師告訴我⛹🏿‍♀️:這是一個很有前景的課題,我相信憑你的努力,一定可以在這上面做出成績來的。就因為這一句話🤌,我又迷之自信的燒了一年半的“爐子”(實際上是反應器,這麽叫讓我覺得更有煙火氣息)。我找了很多關於甲烷轉化的文獻,這次閱讀起來就感覺輕松很多。在有了一個實驗操作的想法之後就正式行動起來了。實驗起來以後才能體會到“一周一組會”的快樂與痛苦。快樂的是每周實驗上遇到的任何問題都可以跟胡老師討論🚌,及時得到解決🤷🏻‍♂️,並且還會得到下一步實驗的一些想法。痛苦的是每周都要進行PPT匯報🤞🏼🛹,遇到實驗失敗沒有數據可以做PPT的時候,整個人在組會期間就會又尷尬又緊張。但是👩🏿‍🚒,現在想起來,在實驗的初期進行匯報結束的時候,胡老師都會說一句:你做的很好🆘。每次這個時候🌆,我就渾身充滿幹勁:下周還能再燒30個“爐子”🦫🆑。我確實是在胡老師的鼓勵之中成長起來的💂🏿‍♂️。在實驗的過程中🧖🏻‍♂️,我遇到的最大的難題就是對實驗過程機理的分析💂🏿‍♀️😿。對於材料知識的缺乏讓我變成了一個只會實驗的“機器”。這令我非常的苦惱。於是🧔‍♂️🤴,我開始分析別人的論文,遇上不動的就查詢或者問詢老師,這讓我不斷的去自主思考:為什麽我的實驗會出現這種現象,與別人的不同之處在哪裏😌?有的時候實在想不明白🙀🎷,我會在組會上與胡老師討論👩🏼‍🔬🪪,每次胡老師的解答都給我一種醍醐灌頂的感覺👨🏻‍🦽‍➡️♈️。這也使我順利地不斷向前推進我的實驗💁。

    在整個實驗的過程中,我從來沒有懷疑過我自己,一方面這來自於胡老師的鼓勵與知道。還有一方面來自於整個課題組的融洽的科研氛圍🛳🆕。在課題組裏面相處如此愉快是我沒有想到的。首先,課題組裏面還有王老師這樣一位老師,她更像一位亦師亦友的大姐姐。最開始的實驗是她手把手教我做起來的,甚至於每天的實驗結果她都會幫我一起分析一下😫。實驗初期的時候,我經常出現操作上的錯誤,王老師從來沒有因為這些錯誤職責過我,就好像她理解我為什麽會犯錯而不需要過多的指責一樣。也正是如此🦵🏼,我便每次特別註意我的操作👨‍🦲,防止再次出現問題。所以🔥,因為王老師我並不害怕實驗犯錯☆,二是從錯誤中總結教訓以便在接下來的實驗中避免錯誤再次發生。同時🫷🏿,胡老師招收了幾位的博士後師兄師姐👩🏼‍🦲,他們與我而言簡直就是行走的“科研百科全書”。在研究生科研期間🥊,各種類型的問題加起來👨🏼‍🦳,到底問了郎老師多少,我自己都無法統計了✳️,我可以記得的就是每次郎老師都是爽快的⚔️:你拿電腦來🚱,我告訴你應該怎麽做!我寫論文的遣詞造句方法則是由孫老師手把手指導,她耐心地不斷給我支招如何才能把語言寫得科學嚴謹。正是由於他們的幫助,我在科研的行進路上少走了很多的彎路👩‍🏫。

    除了科研氣氛,生活上,課題組內輕松愉快的氣氛更是我能夠一直保持自信、輕松科研的主要原因之一。我自己是一個性格上比較外向的人,與人打交道也是愛好之一。平時沒事的娛樂方式之一就是看各種段子來釋放壓力。可巧的是課題組裏面的這群人,不僅會接我的梗甚至於還都是能夠產出的人🃏,生活中有一大半的時間大家相處在一起🚵🏽‍♀️,有的時候科研確實有點苦,但是笑一笑,又覺得可以繼續努力下去。甚至於科研之外的健身運動,他們都一直跟我一起,相互鼓勵🤛🏽,相互扶持。讓我在繁忙的科研之余依然可以把身體照顧得很好。我們經常一起用餐🪜,買零食🫰、水果一起分享,這種感情也是我支撐我一直前進的力量🧝🏽‍♀️。

    對於研究生的兩年半的生活,我由衷地覺得,這確實不是一個人就可以過好的✊🏼。靠的是我們身邊生活著的這樣一群可愛的人🚣🏻。他們是導師鼓勵我前行💼,是朋友陪伴我前行🌑,是家人支持我前行。因為大家,使得每個人都不是孤獨的存在👮🏼‍♀️,所以我在日後的生活中🔫,心裏存著對曾經在我生命中留下痕跡的人的感激,去迎接更多美好的未來🏄🏽‍♀️。研究生,從來不是一個人的旅途。但我們還要意識到👨‍👩‍👦‍👦,更重要的還是我們自己的努力付出,要自己通過努力將這段征途中的各個點連接起來💤⤴️。我在研究生期間,通過不斷的努力的慢慢的領悟到科研的樂趣的所在𓀅。就比如我最開始不知道材料學的任何知識,我就去搜索了解他們。並且我享受一個個解決問題的過程。比如我寫作方面的問題一直很大,孫老師告訴我說:選擇一篇文章把上面的圖片弄下來👨🏿‍🦲,自己寫出描述來。然後與原文進行對照✹。再將原文翻譯成中文後再翻譯成中文💚㊙️,一遍一遍的打磨才能將寫作提高👊🏿。根據孫老師提供的方法,我一遍一遍的進行練習,堅持一個月以後我的寫作果然有了明顯的提高👨🏻‍🏭。英文寫作的提高,不僅大大提高了自己的科研的效率,同時也節省了導師的時間。這對於我而言是一件收益率極高的事情。我一直是一個願意為自己的目標而付出的努力的人。有的時候這種努力不一定立馬見到成效,但是我一直開導自己🤝:假如不努力嘗試,就是在浪費時間🧚🏼,荒廢自己。年輕的歲月🧑‍🦲,也確實經不起荒廢🏀。接下來,我所要做的就是繼續規劃好自己的奮鬥目標並朝著它不斷行進。同時珍惜前進過程中出現在我們周圍的每一個人,因為他們極可能是支撐我前行的支柱➰。我將繼續與大家一起生活,一起科研🍵,一起成為更好的自己。


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