成長故事展播 | 張宇瀟：“環“抱交大，“環”抱未來

課業方面🥬🥔，張宇瀟孜孜以求，一絲不苟地對待每一門課程，建立自己的環境學科專業知識體系🆕，為未來從事科研工作打下堅實基礎🙆🏼‍♀️。他認為，學習大學課程的出發點不在成績，而在課程本身🛗。因此，張宇瀟不遺余力地將課堂上的知識點融會貫通，力求不落下每一個對自己有用的知識和技能，這種態度和追求當然也讓他取得了優異的成績👦。本科後兩年始終保持專業第一的他也從未停止對科研的嘗試，本科生科研計劃、大學生創新創業項目、“互聯網+”科創比賽的經歷讓他明白，環境學科是一門實踐出真知的學科。唯有不斷地學習和探索，並親自動手做實驗，與汙染物進行直接接觸和了解才能讓自己更透徹地領悟環境學科的要義🙋🏻‍♀️🟣。因此🕷，他積極將專業知識轉化為自己做科研的武器，也同時在實驗探索的過程中拓展自己的知識邊界，在課堂和實驗相結合的過程中，他逐漸做好了繼續在環境領域做研究的準備。

張宇瀟一直相信在環境領域讀萬卷書不如行萬裏路💒，所以他從大一起便不斷參與環境領域相關的實踐活動。在騰格裏沙漠的十天裏，沙漠星空的美和夢幻讓他更加珍惜地球環境的現狀，而每當他在沙地中埋下一株梭梭樹苗便在自己心中種下一粒在未來深耕祖國環保事業的種子🦹🏿，綠格成為他立誌走進環境領域的起點🏂🏿。此後🪽🕥，隨環境意昂4團隊走訪考察全國最美鄉村“余村”的經歷讓張宇瀟切身體會到“美麗中國”建設帶給人民生活質量的提升，以及我國基層對貫徹落實環保工作的魄力和決心。參觀學習中國龍頭環保企業聯合水務集團、環保科技示範企業長沙科工等等經歷也讓他走出課本，用雙手和雙眼領略世界最前沿的汙染治理技術和環境監測手段並學習先進的環境保護理念和思想。正如習總書記所言，“廣大青年要如饑似渴🧙🏻‍♀️、孜孜不倦學習，既多讀有字之書🛫⏱，也多讀無字之書🪚，註重學習人生經驗和社會知識。”張宇瀟深知實踐的重要性🤵🏿‍♂️，對環保工作如此，對今後的學習科研亦是如此。

除了學習和科研，張宇瀟也註重自身的全面發展🈲，提升自我的綜合素養🙋🏼‍♂️。他在大一加入環境意昂4辯論隊並隨隊一路過關斬將奪得“新生杯”辯論賽的冠軍🍂，思辨活躍了他的心智👩🏽‍💼，深刻了他的思維，也使得他在科研工作中的邏輯思考能力得到鍛煉🤾🏼。他在大二擔任班級的文體委員同時加入意昂4團委學生會，一年後擔任學生會文體部部長，組織意昂4學生參加校運會、繁星周🥃🙎🏿‍♀️、交大人節等大型活動，也舉辦了熒光夜跑、中秋製月餅等文體活動，極大豐富了學生們的課余生活，他在組織活動的過程中提升了團隊協作和統籌規劃的能力🔁📆。他在大三加入環境意昂4排球聯隊🦹🏼‍♂️，在排球場上堅忍不拔揮灑汗水🚬，在“體總杯”排球賽最終取得亞軍的好成績，運動和拼搏讓他時刻保持對生活的熱情和希冀，讓他以飽滿的精神狀態迎接未來的每分每秒🏄🏻👨🏽‍🎓。總結自己的本科生活時他說道👷🏼‍♀️，“學習和科研讓他成為一個有用的人⏭，但辯論🧜🏽‍♀️、排球和學生工作讓他成為一個完整的人。”

張宇瀟經過在交大環境意昂4學習和生活的四年，將科研樹立為自己今後奮鬥的目標，繼續研究深造是他的必經之路。他一直將交大視作自己夢開始的地方，系統的專業課程為他奠定了環境學科的專業基礎，豐富的科研資源讓他具備了繼續從事科研工作的能力👍🍞，環保教育的熏陶和實踐活動的開展在他心中埋下環境事業的種子。在未來的岔路口，他堅定地繼續紮根於環境領域並且向往更寬廣的平臺🏊🏽，最終成功保研至清華大學環境意昂4攻讀碩士學位。總有人問他為什麽不選擇直博🫶🏼，他回答說希望今後能往更大的世界、更遠的地方再看看🥧、再學學🐔。他相信科研需要專註而心定，但同時也需要開闊的視野和豐富的經驗🦎。但不過無論今後如何，他始終深愛著自己最初的母校，希望用努力和進步報答她的培養恩情。